幼儿园如何避免把社会活动上成语言活动(幼儿园语言活动的形式)

幼儿园如何避免把社会领域上成语言领域？那么接下来我们首先来分析社会领域的基本理论

1、幼儿园社会领域发展的程。

①什么是社会性？

社会性是由人由于对社会的特性和品质，是人的社会化结果。②社会化有广义和狭义之分

广义的社会化：儿童是社会人的转化，获得人应有的基本特征，使用工具等等。

狭义的社会化：儿童生长成为一个合格的社会人，对社会所应有的贡献。2、为什么把社会领域作为儿童的重要发展领域呢？

①幼儿期是人的社会发展重要时期

②幼儿期也是人的个性的出长时期

二、幼儿社会学习的特点。

1、社会学习的方式和特点

①伴随性

②模仿性

③潜移默化

三、指南中社会领域的学习与发展目标以及各年龄段的典型表现。

1、人际交往

①愿意与人交往

②能与同伴友好相处

③有自尊自主自信的表现

④关心尊重他人

2、社会适应

①喜欢并适应群体生活

②能遵守基本的行为规范

③具有初步的归属感

四、指南中对社会领域的教育建议的解释

1、注重关系确立

2、注重具体情节

3、注重提供交往机会和实践

4、注重成人榜样

那么我们接下来说一说如何该设计社会领域的课程、以及注意事项。

1.社会领域设计内容、特点、注意事项。

2.一日生活中的社会教育

3.观察记录书写解释

一、幼儿园社会领域涉及内容、特点、意事项注（一）幼儿园社会领域课程的内容主要涉及以下方面的知识

社会学、伦理学、地理学、经济学、文化学心理学、历史学

（二）幼儿社会学习的指导特点：

1.社会领域是一个综合的学习领域

2.社会学习具有潜移默化的特点

3.教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源

4.幼儿社会性培养需要家庭幼儿园和社会保持一致密切配合。

（三）社会领域教育要特别注意的事项

1.注重活动中的体验，避免简单的说教。

2.理解社会学习的渗透性、综合性，避免单一的社会课。

3.用辩证的观点看待目标，避免突出一个方面而忽略另一个方面。

4.用发展的眼光看待目标，充分理解和注意学习的累积效应。

5.杜绝虚假，提倡真诚的教育。

二、幼儿园一日生活中的社会教育1.日常生活中良好行为习惯的养成教育（今日分享）

2.正规的（专门的）社会性教育活动（活动设计、案例 分享）。

3.节日文化教育活动

幼儿园其他领域随机渗透的社会性教育

区域活动和游戏活动补充和延伸的社会性教育

三、观察记录书写解释1.观察记录书写要点

（1）群体观察目标（可个体、群体）

（2）掌握记录要点：目标、时间、地点、观察实录、分析、反思、策略（措施）。

（3）恰当运用观察基本方法：随机观察、有目的观察

（4）观察记录需找准问题的“眼”（案例分析）

（5）详细记录观察情况（原始、客观、真实、突出重点、记录及时）

（6）科学分析观察记录资料（分析过程、对照指南、围绕目标分析原因明确需要、结合工作实践分析）

（7）制定科学的教育措施。

以上观点仅个人想法，如有更好的建议，下方留言。

幼儿园大班社会活动的目标有哪些

目标1：愿意与人互动1.拥有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。

2.如果您有任何疑问，请咨询他人。

3.与您分享快乐或有趣的事情。

目标2：能够与朋友相处。1.可以找到吸引同伴玩耍的方法。

2.可以在活动中与同伴合作，共同克服困难。

3.与伴侣的冲突可以通过协商解决。

4.知道别人的想法，有时与您自己有所不同，可以听取并接受别人的意见，并解释他们无法做到的原因。

5.不要欺负他人或允许他人欺负自己。

目标3：自尊1.可以主动发起活动或在活动中提出想法。

2.在做好事或取得成功之后，您想要做得更好。

3.做自己的事情，您将不想学习。

4.主动承担任务，寻求困难时可以坚持不遇到困难。