在长时间与孩子们的交往中,我慢慢发现我们之间的关系有了很微妙的变化,以前教师给幼儿总是一种居高临下的感觉,而现在的我和孩子们之间保持平等、自然的关系,相处非常融洽,形成了“同伴、朋友”的新型师生关系幼儿教师年度个人总结。

幼儿教师年度个人总结/幼儿教师自我评价怎么写?

我仔细观察、倾听并记录真实的资料,把握他们各自发展的脉象。在师生互动中,满足儿童的兴趣和求知欲望,支持幼儿、尊重幼儿,让幼儿感受到教师是在和你一起玩,一起成长。

我努力营造平等交流,互相合作的氛围。尊重孩子的个体差异,尊重孩子的多样化,允许孩子发展的不同,采用不同的教育方法和评估标准,为每一个孩子的发展创造条件。

怎么和幼儿园老师相处,才能让孩子在班级得到重视?

怎么和幼儿园老师相处,才能让孩子在班级得到重视?我本人出身教师家庭,父母都是老师;我还有很多教师朋友,男女都有,从教的年级也各不相同,从幼儿园老师到大学老师不一而同,我曾经就问过他们这个问题:一个班级,学生少到几人、十几人,多到几十人、上百人,你们老师最重视的是什么学生?

老师们的回答竟然出乎意料的神似:我们最重视的包括两类人,一类是特别出类拔萃的,另一类就是特别淘气能闹腾的。

举几个真实例子吧!

我有一朋友,夫妻俩自己带孩子。

早八晚五的工薪阶层啊,所以她家孩子上幼儿园时,每天都是第一个送去,最后一个接回,和带班老师连见面的机会都很少,更别说其他额外沟通了。

有次我朋友去参加幼儿园亲子活动,活动结束时,好几位幼儿园老师竟然主动围住了她,问:“你是某某的妈妈吗?某某好厉害啊!不但特别独立、特别能干,而且还聪明,真正的过目不忘啊,阅读量简直比我们还要大啊!你怎么教的?”

哎呦,孩子出类拔萃了,真是想不被重视都难啊,抖音上有句话,叫做——我也想低调啊,可是实力不允许!

还有一朋友,她家孩子也很聪明伶俐,就是太淘——淘得没边。

朋友夫妻俩都很忙,孩子上的是全托型幼儿园。

有次朋友去接孩子放学,路过园长室时,竟然被园长叫住了!园长说:“你是某某家长吧?你家某某实在太淘了,两个带班老师,经常得有一个老师对付他啊!”

啧啧,老师这重视程度——也真是没谁了!可是,淘气闹腾到——引起老师如此重视,这应该也不是家长想要看到的吧?

我还问过老师们另外一个问题:你们最喜欢什么样的家长?

老师们的回答还是大同小异:重视亲子教育,能配合我们工作;通情达理,能理解我们工作——这样的家长我们最喜欢。

幼儿园老师最喜欢什么样的家长,最重视什么样的孩子,“私家调查”结果就是这样的!现在“怎么和幼儿园老师相处,才能让孩子在班级得到重视?”你应该知道答案了吧!

个人拙见,仅供参考,但愿能帮到你哦!

我是张蔷薇,一位从医女文青!

喜欢我可以关注我,每天听我讲述世间故事,分享人生经验!

幼儿教师个人总结说自己的不足以后要怎么做?

一、思想政治方面:在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

  二、学习方面:在新的学期里,我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》,领会他们的精神,用新的思想指导新的工作,理论结合并指导实际,适应幼教发展的新的局面。认真阅读教学杂志,虚心向同行请教,及时做好学习笔记的摘抄,并把点滴体会写入教学反思。及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训,注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人。并能理论联系实际,加强文字方面的功底,把理论和实际紧密结合,制订课题,作出研究的计划,及时进行阶段反馈。

  三、教育教学工作方面:我深刻体会到,孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子,教师要善于观察、了解每一个孩子,要有一颗会等待、会帮助的心,教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本,以儿童的发展需要为本,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。活动前的准备工作,在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己,面向全体幼儿,细心观察每个孩子的表现,积极启发幼儿的三性,完成好教育教学任务。使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。重视幼儿的个别差异,了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性,为儿童的自我发展创设一个良好的环境,才能在教育中灵活的扮演最适合的,与幼儿积极互动的角色。