1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问英语教案、调查他们的真实感受。 3.教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。

英语老师该如何做一个好的教案设计?

如何制定课程计划?以下三个方面帮助你写好教案。

英语教案:用英语引导发现法设计教案?

1.了解你的学生

了解你将要接受教育的人。预测各种学习方式(视觉,听觉,触觉或组合)。定制您的课程计划,通过独立和小组练习融入所有学习方式。如果您熟悉学生的团队动态,您可以选择提前计划以增加参与度和互动。请记住,您可以更改要独立,成对或以小组形式完成的任何活动。根据课程的时间和大小,您可以选择或混合使用所有这些技巧。

2.设定学习目标

学习目标是一份声明,详细说明学生在完成课程后将能够做什么。声明应该简单而重要。教师的角色是帮助学生理解如何在课程中以实际的方式使用他们将要学习的信息。

写下课程的目标。概述您希望在课程中涵盖的主要主题或想法。概述将作为构建课程的基础。

3.计划您的时间表

您希望涵盖的课程在分配的时间内可能过多。如果是这种情况,只需将课程计划分成几个部分。这允许您根据剩余时间加快或减慢速度。学习是动态的。当您与学生互动时,鼓励他们在课程期间提问和分享想法,但要注意时间和课程计划。课程计划是您确保在允许的时间内满足您为学生设定的学习目标的指南。

报名了教师资格证面试小学英语,20分钟的备课教案要怎么写呢?

英语教师资格证面试备考很简单,请关注头条号“Maple老师谈教育”。我发布了很多免费的英语备考资料给大家,可以去下载哦。(下文附考生们如何备考时20分钟写出教案还能有时间提前试讲,并附上一篇教案和板书给大家分享。全为作者码字辛苦原创,需要的朋友,添加关注,拿走不谢哦!祝大家早日成功上岸,拿到本本!)1. 请谨记:20分钟时间备课,教案要写简案,越简单越好,但是清晰明了,仍然能帮助你梳理整节课的思路和语言。请保证书写较好,因为有的地方教案要收走,考官要看你的教案。但是,有的地方也不会看,因此最好还是认真写。2. 为了节省时间,某些地方写一些关键词,也是可以的。为了保证考试中的授课效果,因此写教案的时间最好控制在10分钟左右。剩下的10分钟时间,可以根据教案和板书内容,快速的把自己的试讲过一遍。3. 为了考试时,能清晰的知道自己的思路,中间不会忘词,大家可以提前准备好板书。板书的好处有很多。1. 考试时,看一眼板书可以很快帮你知道下一步的授课思路;2. 考试过程中,是没法当场设计板书的,所以考前设计好,考试中不至于板书凌乱。3. 板书是老师的重要基本功,写的非常好看,也能给人一种很强的震撼效果。4. 教案的书写步骤有(以阅读课为例):teaching aims;key and difficult points(重难点大部分来源于目标);warming-up;pre-reading;while-reading;post-reading;summary; homework.5. 附模版一个(以Huaxing Clothes Store为例),希望对大家有所帮助。Huaxing Clothes Store SALE!(听说课模板:下划线为需要写的内容,如果时间不够,还可以进一步删减,但一定要看得懂这节课的思路和主要内容。)

英语教案:用英语引导发现法设计教案?

I. Teaching aims: 1. Knowledge aims: Students can learn some new words, such as socks,sweater, bag, T-shirts and the sentence The sweater is ¥25.

2. Ability aims: Students can develop the ability of listening, especially grasping the main idea and the detailed information of the listening material.

3. Emotional aims: students can foster the interest and desire of learning English.

II. Teaching key & difficult points: 1. Key points: let students learn some new words and phrases. let them know the information about the listening material.

2. Difficult points: let student improve their listening ability and learn to use the new knowledge into the daily life and the real situations.

III. Teaching prodedures:Step1: Warming-up: After greeting, I will sing a song "Follow me" and dance with students to let the atmosphere of the classroom quickly be aroused. Then I will lead in the topic of the class.

Step2: Pre-listening: 1)I will draw some stick figures about clothes to students and let students read after me and practice the words. 2) I will lead students to play a game named "bomb game" to practice the words. 3) I will let them to have a prediction to guess what the passage will mainly talk about according to the words and stick figures on the blackboard.

Step3: While-listening: 1) I will let students listen to the dialogue for the first time and find out the main idea and check whether their predictions are right or wrong. 2) I will let students listen to the dialogue for the second time and answer the questions (fill in the chart/ check the sentences T/F)

Step4: Post-listening: I will let students work in the group to open their own clothes store and have a role play. One student acts as a the shop assistant. Other students act as the customers. Two groups will be chosen to have a sharing.Step5: Summary & Homework: 1) Summary: I will choose one student to be my assistant to have a summary of what we have learned in this class and other students should do the supplement.

2) Homework: I will let students show the report of how to buy and sell clothes in English to their parents.

IV. Blackboard design

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作者简介:原某公教育(全国总部)讲师;原百强中学骨干英语教师,十三五课题专家,好未来总部英语学科诊断专家,重点部署师范大学心理学部硕士,现专门从事英语学科专家诊断和教育领域创作,谢谢关注和支持。